Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 689802
Тема сообщения
Замечание 14. Требования к 3D-библиотеке на 1500 моделей указывают на конкретный продукт В биологическом лоте требуется электронная библиотека с не менее чем 1500 3D-объектами, разделами «Анатомия человека», «Биология животных», «Биология растений», «Геология», «Палеонтология», личным кабинетом, избранным, заметками, «слепой картой», трехъязычным интерфейсом и возможностью работы на панели, ПК и смартфоне. Такой детализированный набор признаков указывает на конкретный программный продукт, а не на общую потребность школы. Требуем: заменить описание 3D-библиотеки на нейтральные требования к учебному содержанию и совместимости, без указания конкретной структуры, функций и количества моделей.
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-06-05 00:46:20
Текст сообщения
Замечание 14. Требования к 3D-библиотеке на 1500 моделей указывают на конкретный продукт
В биологическом лоте требуется электронная библиотека с не менее чем 1500 3D-объектами, разделами «Анатомия человека», «Биология животных», «Биология растений», «Геология», «Палеонтология», личным кабинетом, избранным, заметками, «слепой картой», трехъязычным интерфейсом и возможностью работы на панели, ПК и смартфоне.
Такой детализированный набор признаков указывает на конкретный программный продукт, а не на общую потребность школы.
Требуем: заменить описание 3D-библиотеки на нейтральные требования к учебному содержанию и совместимости, без указания конкретной структуры, функций и количества моделей.
В биологическом лоте требуется электронная библиотека с не менее чем 1500 3D-объектами, разделами «Анатомия человека», «Биология животных», «Биология растений», «Геология», «Палеонтология», личным кабинетом, избранным, заметками, «слепой картой», трехъязычным интерфейсом и возможностью работы на панели, ПК и смартфоне.
Такой детализированный набор признаков указывает на конкретный программный продукт, а не на общую потребность школы.
Требуем: заменить описание 3D-библиотеки на нейтральные требования к учебному содержанию и совместимости, без указания конкретной структуры, функций и количества моделей.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-06-09 12:20:50
Автор:
ПОЛИЩУК НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Требования технической спецификации к лицензионному программному обеспечению электронной библиотеки для изучения естественных наук, включая наличие мультимедийной 3D-библиотеки не менее чем 1500 объектов, а также функциональные характеристики, структура разделов и учебное содержание, сформированы исходя из образовательных задач, предусмотренных учебными программами по биологии и смежным естественно-научным дисциплинам.
Установленные требования направлены на обеспечение полноценного учебного процесса, включающего визуализацию сложных биологических, геологических и палеонтологических объектов, формирование у обучающихся системных знаний, развитие исследовательских компетенций, а также обеспечение интерактивных форм обучения с использованием современных цифровых технологий.
При этом техническая спецификация не содержит указания на конкретный товарный знак, фирменное наименование, модель, производителя либо иные признаки, позволяющие идентифицировать единственного поставщика программного обеспечения. Напротив, предусмотренные характеристики являются функциональными и описывают требуемый результат использования программного продукта, а не конкретную реализацию или коммерческое решение.
Количество 1500 3D-моделей установлено исходя из необходимости обеспечения достаточной полноты учебного контента по основным разделам естественных наук и возможности охвата всех ключевых тем учебных программ. Данный показатель отражает минимально необходимый объем образовательного материала, обеспечивающий достижение целей обучения, и не ограничивает потенциальных поставщиков в предложении решений с равным или расширенным содержанием.
Структура разделов («Анатомия человека», «Биология животных», «Биология растений», «Геология», «Палеонтология»), а также перечень функциональных возможностей (работа на различных устройствах, наличие личного кабинета, избранного, заметок, слепой карты, мультиязычность и др.) обусловлены необходимостью обеспечения системности образовательного контента, удобства его использования в учебном процессе и соответствия современным педагогическим практикам.
Указание функциональных возможностей и структуры учебного контента не свидетельствует о привязке к конкретному программному продукту, поскольку данные параметры отражают образовательную необходимость заказчика и допустимы в рамках формирования технической спецификации, ориентированной на результат, а не на конкретного производителя.
Дополнительно отмечаем, что техническая спецификация допускает участие потенциальных поставщиков, предлагающих эквивалентные решения при условии полного соответствия установленным функциональным, техническим, эксплуатационным и качественным характеристикам, включая совместимость с требуемыми устройствами и интеграцию в образовательную среду.
Таким образом, установленные требования являются обоснованными, направлены на достижение образовательных целей, не содержат указания на конкретного производителя и не приводят к ограничению конкуренции.
Установленные требования направлены на обеспечение полноценного учебного процесса, включающего визуализацию сложных биологических, геологических и палеонтологических объектов, формирование у обучающихся системных знаний, развитие исследовательских компетенций, а также обеспечение интерактивных форм обучения с использованием современных цифровых технологий.
При этом техническая спецификация не содержит указания на конкретный товарный знак, фирменное наименование, модель, производителя либо иные признаки, позволяющие идентифицировать единственного поставщика программного обеспечения. Напротив, предусмотренные характеристики являются функциональными и описывают требуемый результат использования программного продукта, а не конкретную реализацию или коммерческое решение.
Количество 1500 3D-моделей установлено исходя из необходимости обеспечения достаточной полноты учебного контента по основным разделам естественных наук и возможности охвата всех ключевых тем учебных программ. Данный показатель отражает минимально необходимый объем образовательного материала, обеспечивающий достижение целей обучения, и не ограничивает потенциальных поставщиков в предложении решений с равным или расширенным содержанием.
Структура разделов («Анатомия человека», «Биология животных», «Биология растений», «Геология», «Палеонтология»), а также перечень функциональных возможностей (работа на различных устройствах, наличие личного кабинета, избранного, заметок, слепой карты, мультиязычность и др.) обусловлены необходимостью обеспечения системности образовательного контента, удобства его использования в учебном процессе и соответствия современным педагогическим практикам.
Указание функциональных возможностей и структуры учебного контента не свидетельствует о привязке к конкретному программному продукту, поскольку данные параметры отражают образовательную необходимость заказчика и допустимы в рамках формирования технической спецификации, ориентированной на результат, а не на конкретного производителя.
Дополнительно отмечаем, что техническая спецификация допускает участие потенциальных поставщиков, предлагающих эквивалентные решения при условии полного соответствия установленным функциональным, техническим, эксплуатационным и качественным характеристикам, включая совместимость с требуемыми устройствами и интеграцию в образовательную среду.
Таким образом, установленные требования являются обоснованными, направлены на достижение образовательных целей, не содержат указания на конкретного производителя и не приводят к ограничению конкуренции.
