Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 861692
Тема сообщения
программное обеспечение описано как конкретный продукт, а не как открытое требование ПО должно включать огромный каталог тем по биологии, химии, физике, истории Казахстана и начальной военной подготовке, включая 3D-модели, анимации, автоматическую генерацию заданий, офлайн-режим, сортировку, избранное, презентации, PDF-отчеты, рисование поверх сцены, трехъязычную озвучку и загрузку через Google Play Market. Жёсткое замечание: это не нейтральное описание образовательного ПО, а детализированный паспорт конкретной платформы. Для кабинета технологии для девушек не обоснована необходимость такого объема контента по физике, химии, биологии, истории Казахстана и начальной военной подготовке. Более того, предмет закупки — технология для девушек, а не универсальная лаборатория по всем предметам. Требуем исключить закрытый каталог тем и заменить его на требования к образовательному контенту, непосредственно связанному с предметом «Технология».
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-06-12 18:45:36
Текст сообщения
программное обеспечение описано как конкретный продукт, а не как открытое требование
ПО должно включать огромный каталог тем по биологии, химии, физике, истории Казахстана и начальной военной подготовке, включая 3D-модели, анимации, автоматическую генерацию заданий, офлайн-режим, сортировку, избранное, презентации, PDF-отчеты, рисование поверх сцены, трехъязычную озвучку и загрузку через Google Play Market.
Жёсткое замечание: это не нейтральное описание образовательного ПО, а детализированный паспорт конкретной платформы. Для кабинета технологии для девушек не обоснована необходимость такого объема контента по физике, химии, биологии, истории Казахстана и начальной военной подготовке. Более того, предмет закупки — технология для девушек, а не универсальная лаборатория по всем предметам.
Требуем исключить закрытый каталог тем и заменить его на требования к образовательному контенту, непосредственно связанному с предметом «Технология».
ПО должно включать огромный каталог тем по биологии, химии, физике, истории Казахстана и начальной военной подготовке, включая 3D-модели, анимации, автоматическую генерацию заданий, офлайн-режим, сортировку, избранное, презентации, PDF-отчеты, рисование поверх сцены, трехъязычную озвучку и загрузку через Google Play Market.
Жёсткое замечание: это не нейтральное описание образовательного ПО, а детализированный паспорт конкретной платформы. Для кабинета технологии для девушек не обоснована необходимость такого объема контента по физике, химии, биологии, истории Казахстана и начальной военной подготовке. Более того, предмет закупки — технология для девушек, а не универсальная лаборатория по всем предметам.
Требуем исключить закрытый каталог тем и заменить его на требования к образовательному контенту, непосредственно связанному с предметом «Технология».
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-06-18 16:43:59
Автор:
БАКАНОВ НАРИМАН АБАЙОВИЧ
Решение:
Внести изменения и (или) дополнения в проект конкурсной документации
Описание внесения изменения
Уважаемый потенциальный поставщик! Требования к программному обеспечению, включенные в техническую спецификацию, сформированы исходя из необходимости обеспечения полноценного образовательного процесса, расширения функциональных возможностей интерактивного оборудования и повышения эффективности использования цифровых образовательных ресурсов в учебном кабинете.
Перечень тематического контента, включая различные учебные направления, установлен как пример функционального наполнения образовательной платформы и направлен на обеспечение межпредметной интеграции, развития цифровых навыков обучающихся и возможности использования оборудования в рамках действующих образовательных программ.
Указание функциональных возможностей программного обеспечения (работа с 3D-моделями, интерактивными материалами, офлайн-доступ, создание и сохранение учебных материалов, многозадачность, мультиязычная поддержка и иные функции) не является описанием конкретного продукта, а представляет собой совокупность требований к функциональности образовательного программного обеспечения, необходимого для использования в учебном процессе.
Техническая спецификация не содержит указаний на конкретное программное обеспечение, товарные знаки или фирменные наименования, а также допускает участие потенциальных поставщиков, предлагающих эквивалентные решения при условии соответствия установленным функциональным требованиям.
Вопрос определения состава учебного контента относится к образовательным стандартам и программам обучения и не ограничивает круг потенциальных поставщиков, поскольку оценивается исключительно соответствие функциональности программного обеспечения заявленным требованиям.
Таким образом, оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не имеется.
Перечень тематического контента, включая различные учебные направления, установлен как пример функционального наполнения образовательной платформы и направлен на обеспечение межпредметной интеграции, развития цифровых навыков обучающихся и возможности использования оборудования в рамках действующих образовательных программ.
Указание функциональных возможностей программного обеспечения (работа с 3D-моделями, интерактивными материалами, офлайн-доступ, создание и сохранение учебных материалов, многозадачность, мультиязычная поддержка и иные функции) не является описанием конкретного продукта, а представляет собой совокупность требований к функциональности образовательного программного обеспечения, необходимого для использования в учебном процессе.
Техническая спецификация не содержит указаний на конкретное программное обеспечение, товарные знаки или фирменные наименования, а также допускает участие потенциальных поставщиков, предлагающих эквивалентные решения при условии соответствия установленным функциональным требованиям.
Вопрос определения состава учебного контента относится к образовательным стандартам и программам обучения и не ограничивает круг потенциальных поставщиков, поскольку оценивается исключительно соответствие функциональности программного обеспечения заявленным требованиям.
Таким образом, оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не имеется.
