Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 660282
Тема сообщения
Замечание к КД
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-05-20 13:45:40
Текст сообщения
Просим внести изменения в ТС по лоту №82436344-ОК1:
Предоставить таблицу соответствия каждой позиции нормам оснащения кабинета химии.
Разделить мебель, интерактивное оборудование, ПО и цифровые ресурсы на отдельные лоты/разделы.
Исключить непрофильные цифровые материалы по математике, физике, биологии, географии, информатике и иным предметам.
Переписать интерактивную панель функционально.
Исключить камеру 48 МП и 8 микрофонов либо обосновать их необходимость.
Исключить верхний предел яркости 570 кд/м².
Снизить требование 40 касаний до 20 либо обосновать.
Исключить избыточные порты TF Card, RS232, COAX, HDMI OUT без схемы подключения.
Исключить EAL5 по интерактивной панели либо обосновать нормативно.
Переписать встроенный компьютер панели без противоречивых формулировок.
Исключить авторизационные письма из состава заявки.
Исключить запрет гарантийных писем.
Упростить ПО интерактивного обучения до базовых функций электронной доски.
Исключить учебники 1–11 классов и видеосабақтар из состава кабинета химии.
Исключить ссылки на сторонние платформы как предмет поставки.
Исключить требование блокировки рекламы на сторонних ресурсах.
Исключить сбор статистики экранного времени либо установить порядок обработки данных.
Исключить обязательную интеграцию с LMS и облачными сервисами без обоснования.
Указать срок лицензии, поддержки и обновлений ПО.
Переписать мебель функционально, без жесткой привязки к цвету, крепежу и конструкции.
Указать ростовые группы ученической мебели.
Уточнить требования к демонстрационному столу как элементу кабинета химии.
Упростить описание школьной доски.
Исключить требование указывать местонахождение завода по каждой позиции.
Раскрыть порядок монтажа, пусконаладки и обучения.
Увеличить срок поставки 25 календарных дней либо упростить комплект.
Раскрыть расчет стоимости по группам товаров.
Утвердить чек-лист приемки по каждой группе.
Исключить из ТС требования к документам поставщика, не являющиеся характеристиками товара.
Внести прямой допуск функционально эквивалентных аналогов.
Предоставить таблицу соответствия каждой позиции нормам оснащения кабинета химии.
Разделить мебель, интерактивное оборудование, ПО и цифровые ресурсы на отдельные лоты/разделы.
Исключить непрофильные цифровые материалы по математике, физике, биологии, географии, информатике и иным предметам.
Переписать интерактивную панель функционально.
Исключить камеру 48 МП и 8 микрофонов либо обосновать их необходимость.
Исключить верхний предел яркости 570 кд/м².
Снизить требование 40 касаний до 20 либо обосновать.
Исключить избыточные порты TF Card, RS232, COAX, HDMI OUT без схемы подключения.
Исключить EAL5 по интерактивной панели либо обосновать нормативно.
Переписать встроенный компьютер панели без противоречивых формулировок.
Исключить авторизационные письма из состава заявки.
Исключить запрет гарантийных писем.
Упростить ПО интерактивного обучения до базовых функций электронной доски.
Исключить учебники 1–11 классов и видеосабақтар из состава кабинета химии.
Исключить ссылки на сторонние платформы как предмет поставки.
Исключить требование блокировки рекламы на сторонних ресурсах.
Исключить сбор статистики экранного времени либо установить порядок обработки данных.
Исключить обязательную интеграцию с LMS и облачными сервисами без обоснования.
Указать срок лицензии, поддержки и обновлений ПО.
Переписать мебель функционально, без жесткой привязки к цвету, крепежу и конструкции.
Указать ростовые группы ученической мебели.
Уточнить требования к демонстрационному столу как элементу кабинета химии.
Упростить описание школьной доски.
Исключить требование указывать местонахождение завода по каждой позиции.
Раскрыть порядок монтажа, пусконаладки и обучения.
Увеличить срок поставки 25 календарных дней либо упростить комплект.
Раскрыть расчет стоимости по группам товаров.
Утвердить чек-лист приемки по каждой группе.
Исключить из ТС требования к документам поставщика, не являющиеся характеристиками товара.
Внести прямой допуск функционально эквивалентных аналогов.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-22 13:03:49
Автор:
МЫРЗАЛИЕВ ДАНИЯР БАКЫТОВИЧ
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
На указанное обращение сообщаем следующее.
Большинство доводов потенциального поставщика основаны не на нормах законодательства Республики Казахстан о государственных закупках, а на попытке искусственно упростить техническую спецификацию под собственные организационные, технические и коммерческие возможности.
Создается впечатление, что потенциальный поставщик рассматривает современный учебный кабинет как набор произвольных предметов мебели и «любой панели с экраном», полностью игнорируя фактические требования цифровизации образовательного процесса, интеграции образовательных платформ, интерактивного обучения и комплексного оснащения организаций образования.
Дополнительно сообщаем следующее по существу заявленных требований:
— требование о предоставлении отдельной таблицы соответствия нормам оснащения не предусмотрено законодательством и не относится к обязанностям Заказчика;
— разделение единого функционального комплекса на множество отдельных лотов является нецелесообразным, поскольку закупаемый кабинет имеет отдельный КТРУ и представляет собой взаимосвязанный программно-аппаратный комплекс с единым местом поставки;
— наличие материалов по смежным дисциплинам обусловлено межпредметным характером образовательного процесса и использованием кабинета различными преподавателями и группами обучающихся;
— интерактивная панель описана исходя из фактических потребностей Заказчика, а не по принципу «любая панель с экраном»;
— требования к камере, микрофонному массиву, яркости, количеству касаний, интерфейсам и встроенному вычислительному модулю обусловлены необходимостью полноценного функционирования современной цифровой образовательной среды;
— требования к EAL5 связаны с обеспечением информационной безопасности оборудования, используемого в государственной организации образования;
— требования к авторизационным письмам направлены на подтверждение официальности происхождения товара, наличия сервисной поддержки и легальности программного обеспечения;
— ссылки на образовательные платформы, цифровые учебники, видеосабақтар, LMS и облачные сервисы являются частью современной образовательной среды и функциональных возможностей поставляемого комплекса;
— требования к обновлениям, технической поддержке, аналитике, фильтрации рекламного контента и интеграции с цифровыми ресурсами обусловлены современными требованиями эксплуатации образовательного программного обеспечения;
— требования к мебели, цветовым решениям, крепежным элементам, школьной доске и демонстрационному столу направлены на обеспечение качества, безопасности, долговечности и единого оформления учебного кабинета;
— требования к ученической мебели сформированы исходя из эксплуатации кабинета в колледже и использования мебели старшими возрастными группами обучающихся;
— порядок монтажа, пусконаладки, проверки работоспособности и обучения персонала осуществляется в рамках исполнения договора и действующего законодательства и не требует разработки отдельного публичного регламента;
— срок поставки определен исходя из потребностей Заказчика и не обязан адаптироваться под возможности конкретного поставщика, не располагающего необходимыми ресурсами, складскими остатками либо каналами поставки;
— раскрытие внутренней калькуляции стоимости по каждой группе товаров законодательством не предусмотрено;
— приемка товара осуществляется уполномоченными специалистами Заказчика на основании технической документации, сертификатов, паспортов, проверки работоспособности и иных предусмотренных документов;
— отсутствие отдельной формулировки о «функциональном эквиваленте» не запрещает участие иных производителей при условии полного соответствия установленным техническим характеристикам.
Также необходимо отметить, что значительная часть замечаний потенциального поставщика носит противоречивый характер: одновременно предлагается убрать детализацию технических характеристик, исключить подтверждающие документы, снизить требования к функциональности, безопасности, совместимости и качеству оборудования, а затем требовать дополнительных регламентов, методик, схем, таблиц и иных документов, не предусмотренных законодательством.
Фактически предлагаемые изменения направлены не на защиту конкуренции, а на максимальное упрощение технической спецификации под возможность поставки любого оборудования вне зависимости от его реального уровня качества, функциональности и соответствия потребностям Заказчика.
Таким образом, техническая спецификация сформирована в пределах компетенции Заказчика, соответствует потребностям организации образования, действующему законодательству Республики Казахстан и целям оснащения современного учебного кабинета. Основания для внесения изменений в техническую спецификацию отсутствуют.
Большинство доводов потенциального поставщика основаны не на нормах законодательства Республики Казахстан о государственных закупках, а на попытке искусственно упростить техническую спецификацию под собственные организационные, технические и коммерческие возможности.
Создается впечатление, что потенциальный поставщик рассматривает современный учебный кабинет как набор произвольных предметов мебели и «любой панели с экраном», полностью игнорируя фактические требования цифровизации образовательного процесса, интеграции образовательных платформ, интерактивного обучения и комплексного оснащения организаций образования.
Дополнительно сообщаем следующее по существу заявленных требований:
— требование о предоставлении отдельной таблицы соответствия нормам оснащения не предусмотрено законодательством и не относится к обязанностям Заказчика;
— разделение единого функционального комплекса на множество отдельных лотов является нецелесообразным, поскольку закупаемый кабинет имеет отдельный КТРУ и представляет собой взаимосвязанный программно-аппаратный комплекс с единым местом поставки;
— наличие материалов по смежным дисциплинам обусловлено межпредметным характером образовательного процесса и использованием кабинета различными преподавателями и группами обучающихся;
— интерактивная панель описана исходя из фактических потребностей Заказчика, а не по принципу «любая панель с экраном»;
— требования к камере, микрофонному массиву, яркости, количеству касаний, интерфейсам и встроенному вычислительному модулю обусловлены необходимостью полноценного функционирования современной цифровой образовательной среды;
— требования к EAL5 связаны с обеспечением информационной безопасности оборудования, используемого в государственной организации образования;
— требования к авторизационным письмам направлены на подтверждение официальности происхождения товара, наличия сервисной поддержки и легальности программного обеспечения;
— ссылки на образовательные платформы, цифровые учебники, видеосабақтар, LMS и облачные сервисы являются частью современной образовательной среды и функциональных возможностей поставляемого комплекса;
— требования к обновлениям, технической поддержке, аналитике, фильтрации рекламного контента и интеграции с цифровыми ресурсами обусловлены современными требованиями эксплуатации образовательного программного обеспечения;
— требования к мебели, цветовым решениям, крепежным элементам, школьной доске и демонстрационному столу направлены на обеспечение качества, безопасности, долговечности и единого оформления учебного кабинета;
— требования к ученической мебели сформированы исходя из эксплуатации кабинета в колледже и использования мебели старшими возрастными группами обучающихся;
— порядок монтажа, пусконаладки, проверки работоспособности и обучения персонала осуществляется в рамках исполнения договора и действующего законодательства и не требует разработки отдельного публичного регламента;
— срок поставки определен исходя из потребностей Заказчика и не обязан адаптироваться под возможности конкретного поставщика, не располагающего необходимыми ресурсами, складскими остатками либо каналами поставки;
— раскрытие внутренней калькуляции стоимости по каждой группе товаров законодательством не предусмотрено;
— приемка товара осуществляется уполномоченными специалистами Заказчика на основании технической документации, сертификатов, паспортов, проверки работоспособности и иных предусмотренных документов;
— отсутствие отдельной формулировки о «функциональном эквиваленте» не запрещает участие иных производителей при условии полного соответствия установленным техническим характеристикам.
Также необходимо отметить, что значительная часть замечаний потенциального поставщика носит противоречивый характер: одновременно предлагается убрать детализацию технических характеристик, исключить подтверждающие документы, снизить требования к функциональности, безопасности, совместимости и качеству оборудования, а затем требовать дополнительных регламентов, методик, схем, таблиц и иных документов, не предусмотренных законодательством.
Фактически предлагаемые изменения направлены не на защиту конкуренции, а на максимальное упрощение технической спецификации под возможность поставки любого оборудования вне зависимости от его реального уровня качества, функциональности и соответствия потребностям Заказчика.
Таким образом, техническая спецификация сформирована в пределах компетенции Заказчика, соответствует потребностям организации образования, действующему законодательству Республики Казахстан и целям оснащения современного учебного кабинета. Основания для внесения изменений в техническую спецификацию отсутствуют.
