Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 658859
Тема сообщения
в ТС нет связи между каждой позицией и нормами оснащения кабинета психолога
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-05-19 10:03:36
Текст сообщения
ТС не ссылается на конкретные нормы оснащения кабинета психолога, типовой перечень или методические требования.
Без такой привязки непонятно, почему закупаются именно эти позиции и именно в таком количестве.
Требуем предоставить нормативное или методическое обоснование каждой позиции комплекта.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-20 13:13:27
Автор:
СМАХАН КУРАЛАЙ БЕРИККЫЗЫ
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
"В соответствии с законодательством Республики Казахстан о государственных закупках заказчик формирует техническую спецификацию исходя из функциональной потребности организации и целей закупки, руководствуясь принципами эффективности, обоснованности и обеспечения качества образовательных услуг.
При этом законодательство о государственных закупках не устанавливает обязательного требования о том, чтобы каждая отдельная позиция технической спецификации сопровождалась прямой ссылкой на конкретный типовой перечень либо методический документ, за исключением случаев, прямо предусмотренных специальными нормативными правовыми актами для отдельных видов товаров.
Кабинет педагога-психолога в организации образования относится к функционально-специализированным помещениям, оснащение которых определяется задачами психолого-педагогического сопровождения обучающихся, включая:
— диагностику познавательных и эмоционально-волевых процессов;
— коррекционно-развивающую работу;
— сенсорную и моторную стимуляцию;
— индивидуальные и групповые консультации;
— ведение профессиональной документации и взаимодействие с участниками образовательного процесса.
В этой связи состав оборудования (мебель, ИКТ-оборудование, диагностические материалы, сенсорные и коррекционно-развивающие средства, расходные материалы) формируется как комплекс, обеспечивающий выполнение указанных функций в рамках деятельности школьного психолога. Количество и состав элементов определяются исходя из предполагаемой интенсивности использования, возрастного контингента обучающихся и необходимости обеспечения непрерывности работы специалиста.
Следует отметить, что отсутствие прямой ссылки на единый нормативный перечень оснащения кабинета психолога не свидетельствует о нарушении законодательства, поскольку действующие нормы предусматривают право заказчика самостоятельно определять потребность в товарах при условии соблюдения общих требований к безопасности, конкуренции и обоснованности закупки.
Кроме того, нормативное регулирование деятельности педагога-психолога и оснащения образовательной среды носит распределённый характер и содержится в совокупности санитарных правил, образовательных стандартов и ведомственных актов, что не предполагает обязательного приведения полного перечня каждой позиции в технической спецификации.
Таким образом, техническая спецификация сформирована на основе функциональной потребности образовательной организации, а предоставление детализированного нормативного или методического обоснования каждой отдельной позиции не является обязательным требованием законодательства о государственных закупках.
На основании изложенного считаем, что внесение изменений в техническую спецификацию в части обязательного обоснования каждой позиции через отдельные нормативные ссылки не требуется."
При этом законодательство о государственных закупках не устанавливает обязательного требования о том, чтобы каждая отдельная позиция технической спецификации сопровождалась прямой ссылкой на конкретный типовой перечень либо методический документ, за исключением случаев, прямо предусмотренных специальными нормативными правовыми актами для отдельных видов товаров.
Кабинет педагога-психолога в организации образования относится к функционально-специализированным помещениям, оснащение которых определяется задачами психолого-педагогического сопровождения обучающихся, включая:
— диагностику познавательных и эмоционально-волевых процессов;
— коррекционно-развивающую работу;
— сенсорную и моторную стимуляцию;
— индивидуальные и групповые консультации;
— ведение профессиональной документации и взаимодействие с участниками образовательного процесса.
В этой связи состав оборудования (мебель, ИКТ-оборудование, диагностические материалы, сенсорные и коррекционно-развивающие средства, расходные материалы) формируется как комплекс, обеспечивающий выполнение указанных функций в рамках деятельности школьного психолога. Количество и состав элементов определяются исходя из предполагаемой интенсивности использования, возрастного контингента обучающихся и необходимости обеспечения непрерывности работы специалиста.
Следует отметить, что отсутствие прямой ссылки на единый нормативный перечень оснащения кабинета психолога не свидетельствует о нарушении законодательства, поскольку действующие нормы предусматривают право заказчика самостоятельно определять потребность в товарах при условии соблюдения общих требований к безопасности, конкуренции и обоснованности закупки.
Кроме того, нормативное регулирование деятельности педагога-психолога и оснащения образовательной среды носит распределённый характер и содержится в совокупности санитарных правил, образовательных стандартов и ведомственных актов, что не предполагает обязательного приведения полного перечня каждой позиции в технической спецификации.
Таким образом, техническая спецификация сформирована на основе функциональной потребности образовательной организации, а предоставление детализированного нормативного или методического обоснования каждой отдельной позиции не является обязательным требованием законодательства о государственных закупках.
На основании изложенного считаем, что внесение изменений в техническую спецификацию в части обязательного обоснования каждой позиции через отдельные нормативные ссылки не требуется."
