Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 646016
Тема сообщения
Замечание 39. Тема: конкретный дизайн таблички
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-05-05 17:41:02
Текст сообщения
ТС требует сиреневую цветовую схему, изображение Альберта Эйнштейна, двух учеников, планшет, книги, 3D-модель девушки, смартфон и точное расположение элементов.
Это описание конкретного макета.
Прошу исключить дизайн-привязку и оставить только учебное назначение, тему, размер и читаемость стенда.
Это описание конкретного макета.
Прошу исключить дизайн-привязку и оставить только учебное назначение, тему, размер и читаемость стенда.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-08 17:18:20
Автор:
АБДУРАХМАНОВА МАРЖАН ДЖАЛГАСБАЕВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Требования к визуальному оформлению стенда (цветовая схема, композиционные элементы, иллюстрации и расположение блоков) установлены как часть единого информационно-образовательного материала и направлены на:
• обеспечение наглядности и удобства восприятия учебной информации;
• формирование единого визуального стиля кабинета;
• повышение вовлеченности обучающихся в учебный процесс;
• структурирование контента для эффективного усвоения материала.
Указанные элементы:
• не являются привязкой к конкретному производителю;
• относятся к дизайну учебного материала, который входит в состав поставляемого образовательного продукта;
• обеспечивают дидактическую функцию, а не декоративную нагрузку.
При этом оценка соответствия стенда осуществляется по совокупности параметров: содержание, читаемость, полнота учебного материала и соответствие образовательной цели.
Оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не имеется.
• обеспечение наглядности и удобства восприятия учебной информации;
• формирование единого визуального стиля кабинета;
• повышение вовлеченности обучающихся в учебный процесс;
• структурирование контента для эффективного усвоения материала.
Указанные элементы:
• не являются привязкой к конкретному производителю;
• относятся к дизайну учебного материала, который входит в состав поставляемого образовательного продукта;
• обеспечивают дидактическую функцию, а не декоративную нагрузку.
При этом оценка соответствия стенда осуществляется по совокупности параметров: содержание, читаемость, полнота учебного материала и соответствие образовательной цели.
Оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не имеется.
