Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 648027
Тема сообщения
По лоту №84858911-ОК1 — закупка содержит признаки “сборной витрины”, а не нормируемого кабинета.
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-05-08 02:21:16
Текст сообщения
В ТС включены позиции из разных направлений: физика, химия, биология, инженерия, программирование, робототехника, VR, нейротехнологии, гидропоника, лазерная резка, 3D-печать, графические калькуляторы и канцелярия. При этом не указана образовательная программа, количество учеников, план уроков и сценарии использования. Требуем обосновать каждую позицию через учебные модули и нормы оснащения.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-11 14:09:36
Автор:
СЛЕПНЕВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
Решение:
Отклонить замечания
Причина отклонения
Замечание отклонено. Согласно Закона РК «О государственных закупках», Заказчик самостоятельно определяет требования к характеристикам и перечню товара исходя из своих объективных потребностей и утвержденных планов развития образовательной среды.
Специфика STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics) заключается в междисциплинарном подходе и проектной деятельности. Объединение оборудования для робототехники, 3D-моделирования, нейротехнологий и естественно-научных дисциплин (физика, химия, биология) в рамках одного лота продиктовано необходимостью создания единой интегрированной научно-исследовательской среды. Это позволяет учащимся проводить комплексные исследования на стыке наук (например, автоматизация процессов в гидропонике или биофизические измерения в VR-среде), что соответствует современным государственным стандартам образования и учебным программам.
Перечень оборудования сформирован на основании норм оснащения кабинетов новой модификации и направлен на достижение комплексных образовательных результатов. Разделение данных позиций приведет к нарушению целостности лабораторного комплекса и невозможности реализации междисциплинарных проектов. Наличие фразы «или эквивалент» полностью обеспечивает конкурентную среду. Техническая спецификация остается без изменений.
Ескерту қабылданбайды. «Мемлекеттік сатып алу туралы» ҚР Заңының сәйкес, Тапсырыс беруші өзінің объективті қажеттіліктеріне және білім беру ортасын дамытудың бекітілген жоспарларына сүйене отырып, тауардың сипаттамалары мен тізбесіне қойылатын талаптарды дербес айқындайды.
STEM-білім берудің (Science, Technology, Engineering, Mathematics) ерекшелігі пәнаралық тәсіл мен жобалық қызметте болып табылады. Робототехника, 3D-модельдеу, нейротехнологиялар және жаратылыстану-ғылыми пәндерге (физика, химия, биология) арналған жабдықтарды бір лотқа біріктіру бірыңғай интеграцияланған ғылыми-зерттеу ортасын құру қажеттілігінен туындаған. Бұл оқушыларға ғылымдар тоғысында кешенді зерттеулер жүргізуге мүмкіндік береді (мысалы, гидропоникадағы процестерді автоматтандыру немесе VR-ортадағы биофизикалық өлшеулер), бұл заманауи мемлекеттік білім беру стандарттарына және оқу бағдарламаларына сәйкес келеді.
Жабдықтар тізімі жаңа модификациядағы кабинеттерді жарақтандыру нормалары негізінде қалыптастырылған және кешенді білім беру нәтижелеріне қол жеткізуге бағытталған. Бұл позицияларды бөлу зертханалық кешеннің тұтастығын бұзуға және пәнаралық жобаларды іске асырудың мүмкін еместігіне әкеп соғады. «Немесе баламасы» фразасының болуы бәсекелестік ортаны толық қамтамасыз етеді. Техникалық ерекшелік өзгеріссіз қалады.
Специфика STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics) заключается в междисциплинарном подходе и проектной деятельности. Объединение оборудования для робототехники, 3D-моделирования, нейротехнологий и естественно-научных дисциплин (физика, химия, биология) в рамках одного лота продиктовано необходимостью создания единой интегрированной научно-исследовательской среды. Это позволяет учащимся проводить комплексные исследования на стыке наук (например, автоматизация процессов в гидропонике или биофизические измерения в VR-среде), что соответствует современным государственным стандартам образования и учебным программам.
Перечень оборудования сформирован на основании норм оснащения кабинетов новой модификации и направлен на достижение комплексных образовательных результатов. Разделение данных позиций приведет к нарушению целостности лабораторного комплекса и невозможности реализации междисциплинарных проектов. Наличие фразы «или эквивалент» полностью обеспечивает конкурентную среду. Техническая спецификация остается без изменений.
Ескерту қабылданбайды. «Мемлекеттік сатып алу туралы» ҚР Заңының сәйкес, Тапсырыс беруші өзінің объективті қажеттіліктеріне және білім беру ортасын дамытудың бекітілген жоспарларына сүйене отырып, тауардың сипаттамалары мен тізбесіне қойылатын талаптарды дербес айқындайды.
STEM-білім берудің (Science, Technology, Engineering, Mathematics) ерекшелігі пәнаралық тәсіл мен жобалық қызметте болып табылады. Робототехника, 3D-модельдеу, нейротехнологиялар және жаратылыстану-ғылыми пәндерге (физика, химия, биология) арналған жабдықтарды бір лотқа біріктіру бірыңғай интеграцияланған ғылыми-зерттеу ортасын құру қажеттілігінен туындаған. Бұл оқушыларға ғылымдар тоғысында кешенді зерттеулер жүргізуге мүмкіндік береді (мысалы, гидропоникадағы процестерді автоматтандыру немесе VR-ортадағы биофизикалық өлшеулер), бұл заманауи мемлекеттік білім беру стандарттарына және оқу бағдарламаларына сәйкес келеді.
Жабдықтар тізімі жаңа модификациядағы кабинеттерді жарақтандыру нормалары негізінде қалыптастырылған және кешенді білім беру нәтижелеріне қол жеткізуге бағытталған. Бұл позицияларды бөлу зертханалық кешеннің тұтастығын бұзуға және пәнаралық жобаларды іске асырудың мүмкін еместігіне әкеп соғады. «Немесе баламасы» фразасының болуы бәсекелестік ортаны толық қамтамасыз етеді. Техникалық ерекшелік өзгеріссіз қалады.
