Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 646501
Тема сообщения
модульные парты “крыло бабочки” как дизайнерский признак
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-05-06 10:27:02
Текст сообщения
По лоту №86342161-ОК1 модульные столы должны иметь столешницы, напоминающие крыло бабочки, делиться на левое и правое крыло, быть не полностью симметричными и образовывать различные геометрические фигуры.
Просим обосновать необходимость именно такой формы для лингафонного кабинета. Форма “крыла бабочки” является дизайнерским признаком конкретной модели и не влияет на качество обучения языкам.
Просим заменить на функциональные требования к модульности.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-08 09:12:53
Автор:
НОКИН ЕРХАН АЛИМЖАНОВИЧ
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
По результатам рассмотрения сообщаем следующее.
Техническая спецификация сформирована в соответствии с требованиями Закона Республики Казахстан «О государственных закупках» и Правила осуществления государственных закупок №687, исходя из функциональных потребностей лингафонного кабинета и задач организации групповой и индивидуальной работы обучающихся.
Форма столешниц не рассматривается как декоративный или дизайнерский элемент, а определена как функциональное требование, обеспечивающее возможность трансформации учебного пространства.
Модульная конфигурация столов, предусматривающая асимметричные элементы и возможность формирования различных геометрических компоновок, обусловлена следующими задачами:
— обеспечение гибкой организации учебного процесса (индивидуальная, парная и групповая работа);
— возможность быстрой перестройки аудитории без использования дополнительного оборудования;
— создание различных сценариев взаимодействия обучающихся в рамках коммуникативного обучения языкам;
— оптимизация акустического и визуального взаимодействия в лингафонной среде;
— эффективное использование площади учебного помещения.
Таким образом, форма столешниц описана не как эстетическое требование, а как функциональная характеристика, обеспечивающая модульность и трансформируемость учебного пространства.
Согласно положениям Правила осуществления государственных закупок №687, заказчик вправе определять функциональные и эксплуатационные характеристики предмета закупки, если они обусловлены потребностью в достижении конкретного результата обучения и не ограничивают конкуренцию.
Указанная форма не привязана к конкретному производителю, торговой марке или уникальному дизайнерскому решению и может быть реализована различными производителями мебели, обеспечивающими аналогичную функциональность модульных систем.
Замена на исключительно обобщённые функциональные формулировки нецелесообразна, поскольку приведённое описание необходимо для однозначного понимания требуемой конфигурации трансформируемой мебели и обеспечения сопоставимости предлагаемых решений.
Таким образом:
— требования являются функционально обоснованными;
— не содержат признаков ограничения конкуренции;
— не привязаны к конкретной модели или производителю;
— обеспечивают достижение образовательных целей лингафонного кабинета.
Оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не установлено.
Техническая спецификация сформирована в соответствии с требованиями Закона Республики Казахстан «О государственных закупках» и Правила осуществления государственных закупок №687, исходя из функциональных потребностей лингафонного кабинета и задач организации групповой и индивидуальной работы обучающихся.
Форма столешниц не рассматривается как декоративный или дизайнерский элемент, а определена как функциональное требование, обеспечивающее возможность трансформации учебного пространства.
Модульная конфигурация столов, предусматривающая асимметричные элементы и возможность формирования различных геометрических компоновок, обусловлена следующими задачами:
— обеспечение гибкой организации учебного процесса (индивидуальная, парная и групповая работа);
— возможность быстрой перестройки аудитории без использования дополнительного оборудования;
— создание различных сценариев взаимодействия обучающихся в рамках коммуникативного обучения языкам;
— оптимизация акустического и визуального взаимодействия в лингафонной среде;
— эффективное использование площади учебного помещения.
Таким образом, форма столешниц описана не как эстетическое требование, а как функциональная характеристика, обеспечивающая модульность и трансформируемость учебного пространства.
Согласно положениям Правила осуществления государственных закупок №687, заказчик вправе определять функциональные и эксплуатационные характеристики предмета закупки, если они обусловлены потребностью в достижении конкретного результата обучения и не ограничивают конкуренцию.
Указанная форма не привязана к конкретному производителю, торговой марке или уникальному дизайнерскому решению и может быть реализована различными производителями мебели, обеспечивающими аналогичную функциональность модульных систем.
Замена на исключительно обобщённые функциональные формулировки нецелесообразна, поскольку приведённое описание необходимо для однозначного понимания требуемой конфигурации трансформируемой мебели и обеспечения сопоставимости предлагаемых решений.
Таким образом:
— требования являются функционально обоснованными;
— не содержат признаков ограничения конкуренции;
— не привязаны к конкретной модели или производителю;
— обеспечивают достижение образовательных целей лингафонного кабинета.
Оснований для внесения изменений в техническую спецификацию не установлено.
