Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 644458
Тема сообщения
диагностический комплект психолога как конкретный авторский продукт
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-05-04 22:27:12
Текст сообщения
По лоту №86602944 диагностический комплект описан через конкретный перечень методик: Равен, Выготский–Сахаров, Леонтьев, Коган, Коос, «Рука», «Контурный С.А.Т.-Н.», «Эмоциональные лица», «СОМОР», цветовой тест отношений и другие материалы.
Просим предоставить правовое и методическое обоснование необходимости именно такого комплекта и указать, допускаются ли иные валидные психодиагностические комплекты аналогичного назначения.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-08 17:53:46
Автор:
МАСАЛИМОВА ГАУХАР АСКАРБЕКОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
"Требование к диагностическому комплекту, включающему перечень психодиагностических методик (в том числе Равен, Выготский–Сахаров, Леонтьев, Коган, Коос, «Рука», «Контурный С.А.Т.-Н.», «Эмоциональные лица», «СОМОР», цветовой тест отношений и др.), сформировано исходя из необходимости обеспечения комплексного инструментария для проведения психологической диагностики в условиях образовательной организации.
Данный набор методик ориентирован на оценку ключевых психологических функций и состояний обучающихся, включая уровень интеллектуального развития, особенности мышления, эмоционально-личностную сферу, межличностные отношения и поведенческие особенности. Совокупность указанных методик обеспечивает разносторонний и валидный подход к диагностике в рамках деятельности педагога-психолога.
При этом сообщаем, что техническая спецификация не ограничивается исключительно перечисленными авторами и названиями методик как обязательным единственно возможным набором, а отражает функциональную структуру диагностического инструментария, необходимого для выполнения профессиональных задач.
Допускаются иные психодиагностические комплекты аналогичного назначения при условии их научной валидности, надежности, соответствия возрастным категориям обучающихся и обеспечивающие сопоставимый объем диагностических возможностей (интеллектуальная, эмоциональная, личностная и социальная диагностика).
Оценка соответствия будет осуществляться по факту наличия диагностических методик, обеспечивающих эквивалентный функциональный охват заявленных психологических параметров и возможность их практического применения в образовательной среде.
Основания для внесения изменений в техническую спецификацию отсутствуют."
Данный набор методик ориентирован на оценку ключевых психологических функций и состояний обучающихся, включая уровень интеллектуального развития, особенности мышления, эмоционально-личностную сферу, межличностные отношения и поведенческие особенности. Совокупность указанных методик обеспечивает разносторонний и валидный подход к диагностике в рамках деятельности педагога-психолога.
При этом сообщаем, что техническая спецификация не ограничивается исключительно перечисленными авторами и названиями методик как обязательным единственно возможным набором, а отражает функциональную структуру диагностического инструментария, необходимого для выполнения профессиональных задач.
Допускаются иные психодиагностические комплекты аналогичного назначения при условии их научной валидности, надежности, соответствия возрастным категориям обучающихся и обеспечивающие сопоставимый объем диагностических возможностей (интеллектуальная, эмоциональная, личностная и социальная диагностика).
Оценка соответствия будет осуществляться по факту наличия диагностических методик, обеспечивающих эквивалентный функциональный охват заявленных психологических параметров и возможность их практического применения в образовательной среде.
Основания для внесения изменений в техническую спецификацию отсутствуют."
