Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 633776
Тема сообщения
Лот № 85889961-ОК1.
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-24 13:35:31
Текст сообщения
Просим разъяснить, по какой причине учебное ПО тип 1 описано через огромный закрытый каталог контента по химии и частных функций, вместо описания через учебные темы и минимально необходимые образовательные результаты. Просим пояснить, не является ли такой способ описания признаком ориентации на один ограниченный продукт.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-04-29 21:45:42
Автор:
СҮЛЕЙМЕНОВ НҰРЖАН МАҚСАТҰЛЫ
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
техническая спецификация составлена в соответствии с требованиями ст. 21 Закона РК «О государственных закупках» и направлена на обеспечение потребностей образовательного процесса. Детализация каталога объектов, моделей и химических процессов обусловлена спецификой предмета «Химия». В отличие от «базовых тем», подробный перечень гарантирует, что ПО содержит все необходимые визуальные и интерактивные материалы для проведения виртуальных лабораторных работ и демонстраций, предусмотренных Типовыми учебными планами (ТУП) и ГОСО. Перечисление конкретных функций и объектов позволяет Заказчику объективно сравнить предложения разных поставщиков на этапе вскрытия. Описание только через «образовательные результаты» носит декларативный характер и не позволяет проверить реальное наличие сложного интерактивного контента в предлагаемом ПО. Техническая спецификация не содержит ссылок на конкретные товарные знаки, патенты или наименования конкретных разработчиков. Потенциальный поставщик вправе предложить любое ПО (эквивалент), контент которого охватывает указанные в спецификации темы и процессы. Наличие на рынке нескольких разработчиков образовательного ПО по химии (как отечественных, так и зарубежных) подтверждает возможность конкуренции при данных требованиях. Описание «частных функций» продиктовано необходимостью интеграции ПО в текущую ИТ-инфраструктуру школы и требованиями к методике преподавания (например, возможность 3D-манипуляций, пошагового контроля реакций и т.д.).
