Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 642034
Тема сообщения
Лоты №86598130-ОК1, №86598190-ОК1, №86598091-ОК1 — ТС содержит признаки копирования одного шаблона во все лоты
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "SilkTech"
Представитель поставщика
ОМИРБЕКОВ САЙЛАУ ЖАКЫПБЕКОВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-04-30 13:31:53
Текст сообщения
Блоки по интерактивной панели, ПО, авторизационным письмам, платформе, лабораторным работам и робототехнике повторяются в разных лотах почти дословно. Это показывает, что ТС не разработана индивидуально под кабинет биологии, химии и физики. Требуем переработать каждый лот отдельно.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-05-05 12:22:40
Автор:
ОНГАРБЕКОВА ОЛЕСЯ ВИКТОРОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
Уважаемый участник! В ответ на Ваше замечание касательно идентичности разделов технической спецификации для различных лотов (биология, химия, физика), сообщаем, что согласно статье 21 Закона РК «О государственных закупках», Заказчик определяет требования к товару исходя из необходимости формирования единой цифровой образовательной среды и обеспечения технологической преемственности. Повторение блоков, касающихся характеристик интерактивной панели, общесистемного ПО и требований к авторизации, обусловлено тем, что данные позиции являются базовым аппаратно-программным ядром, которое должно быть стандартизировано во всех учебных кабинетах школы для обеспечения единообразия обслуживания, взаимозаменяемости комплектующих и возможности использования единых методических приемов учителями-предметниками. Унификация требований к лабораторным работам и робототехнике в части цифровых датчиков и контроллеров продиктована требованиями ГОСО к междисциплинарности и интеграции предметов естественно-научного цикла, где базовые принципы сбора данных и программирования являются универсальными, в то время как специфика каждого предмета реализуется через методическое наполнение и целевое использование этих инструментов непосредственно в учебном процессе. Таким образом, единообразие спецификаций не свидетельствует об отсутствии индивидуального подхода, а гарантирует создание целостного, совместимого и экономически эффективного комплекса оборудования, готового к эксплуатации в рамках единой ИТ-инфраструктуры организации образования. На основании вышеизложенного, техническая спецификация остается в исходной редакции.
